Odată, discuțiile despre revenirea Lunii în calendarul spațial sunau nostalgic, ca ecouri îndepărtate ale unei alte epoci. Astăzi, acest limbaj a revenit. Statele Unite continuă să insiste asupra revenirii la satelit , iar China, între timp, își croiește propriul drum, demonstrând ambiții din ce în ce mai evidente , inclusiv în ceea ce privește eforturile umane. În acest context, noutatea nu este doar o nouă școală în Beijing, ci ceea ce spune ea: explorarea spațiului devine, de asemenea, o chestiune de talent.
Ce anume a fost anunțat ? Universitatea Academiei Chineze de Științe (UCAS) tocmai a anunțat înființarea Școlii sale de Cercetări Spațiale, descrisă ca fiind prima de acest gen din China. Nu este vorba de o agenție spațială sau de un program de zboruri spațiale cu echipaj uman, ci mai degrabă de un centru academic axat pe formarea de personal și cercetare. Potrivit CGTN și UCAS, obiectivul este de a forma specialiști interdisciplinari în domenii precum motoarele interstelare, comunicațiile și navigația în spațiul îndepărtat, precum și știința spațială, cu legături directe cu proiecte naționale majore.
Mai multe detalii . Școala va oferi un program de studiu interdisciplinar care acoperă 14 domenii, de la aeronautică la planetologie, extinzând catalogul existent cu 22 de noi discipline de bază, în plus față de cele 97 de cursuri deja existente. Ideea nu este doar de a adăuga materii, ci de a combina știința, tehnologia și aplicațiile reale pentru a forma specialiști capabili să se orienteze între teorie și rezolvarea problemelor. Global Times indică un obiectiv clar: ca absolvenții să aibă o bază solidă de cunoștințe în matematică și fizică, precum și capacitatea de a inova și de a aplica aceste cunoștințe în inginerie.
Unde și cum . În orașul științific Huairou, studenții vor avea acces la trei platforme principale și șase sisteme de învățare , inclusiv exemple de la modelarea patrulării spațiale fără pilot până la dezvoltarea complexă a sateliților și experimente de inovare spațială colaborativă. De asemenea, vor fi lansate noi platforme practice pentru învățarea proiectelor, care vor permite studenților să înțeleagă mai bine logica misiunilor.
Comisia de admitere . Se prevede un sistem dublu de admitere: selecția studenților deja înscriși la primul an de masterat și recrutarea studenților din ultimul an pentru învățământul direct în doctorat. În plus, va fi introdus un program de „dublă mentorat”, în cadrul căruia oamenii de știință vor lucra în pereche cu managerii de proiecte de inginerie, ceea ce va permite studenților nu numai să înțeleagă conceptele, ci și să învețe să le transforme în soluții. Această combinație de cercetare și dezvoltare inginerească este, de fapt, unul dintre principalele avantaje ale proiectului.
„Cercetători”, dar nu astronauți. Acest termen este surprinzător și nu întâmplător apare în repetate rânduri în comunicate. Cu toate acestea, nu este o școală pentru pregătirea echipajelor, ci mai degrabă o școală pentru dezvoltarea competențelor științifice și tehnice care vor permite realizarea acestui salt, chiar și pentru misiuni interstelare. De la ei se cere nu numai înțelegerea principiilor inginerești pentru proiectarea navelor spațiale sau a stațiilor, ci și competențe științifice pentru cercetarea problemelor din domeniul științei spațiale. „Cercetătorul” aici este cel care construiește și înțelege activitatea de cercetare.
